<청구기호>377.256-조933ㅅ

목차

제1부 사건으로 보는 80년대 학생운동

제1장 열사여, 열사여 = 15

제2장 광주항쟁과 학생운동 = 2

1. 광주항쟁의 전사(前史) = 26

유신파쇼체제와 학생운동 = 28

부마항쟁과 10·26 = 29

2. 광주항쟁과 학생운동 = 34

광주항쟁의 전개과정 = 34

광주항쟁과 학생운동 = 39

제3장 무림과 학림 = 45

광주항쟁 이후의 정국과 사회상황 = 46

광주항쟁 이후의 학생운동과 무림·학림사건 = 49

무림-학림논쟁 = 53

제4장 반미투쟁의 깃발, 부산 미문화원사건 = 59

제5장 학생회 재건과 삼민투 = 69

제6장 구로동맹파업과 노학연대투쟁 = 75

제7장 건국대 애국항쟁 = 85

최후의 일인까지 최후의 일각까지 = 85

좌경용공조작의 필요성 = 88

반공논리 분쇄하고 민족대단결 드높이자! = 89

건대항쟁의 의미와 교훈 = 91

제8장 6월항쟁과 대통령선거 = 97

1. 애국민주운동의 급격한 성장과 4·13 호헌선언 = 98

2. 분노의 폭발과 6월항쟁 = 101

3. 6월항쟁과 미국 = 105

4. 대통령선거와 학생운동의 분열 = 109

5. 6월항쟁과 대통령선거의 교훈 = 115

제9장 남북학생회담 = 119

제10장 평양축전 참가 = 129

제2부 ……라는 주장에 대하여

제1장 "민주주의를 외치면서 폭력을 사용해서야" = 149

1. 폭력 폭력 씨를 말리자 = 149

2. 최루탄과 짱돌, 지랄탄과 화염병 = 153

3. 계란으로 바위치기 = 158

4. 6월항쟁과 폭력·비폭력논쟁 = 160

5. 비폭력투쟁과 그 전제조건 = 162

제2장 "민주주의를 하자는 사람들이 독단적이어서야" = 165

1. 독단으로부터의 도피와 방관자로서의 동조 = 165

2. 또 하나의 아집 = 169

3. 신념과 아집의 차이 = 172

4. 참민주주의의 본질 = 176

제3장 "민주화투쟁은 좋지만 반미는 안돼" = 185

1. 예속과 함성 = 185

2. 민주화와 미국의 함수관계 = 190

3. 미국의 침략사 = 195

4. 지주와 마름, 반미와 반정부의 차이 = 206

5. 미군철수는 민족자주화의 첫걸음 = 211

제4장 "통일은 되어야 하지만 북한을 추종해서야" = 221

1. 조국통일의 두 가지 길 = 221

2. 반공주의의 역사적 근원 = 226

3. 공산주의에 대한 여섯 가지 태도와 북한에 대한 예외 = 231

4. 조국통일의 본질 = 236

5. 올바른 북한관 = 245

6. 두 개의 한국과 국가보안법, 남북체육회담 = 248

제5장 "너희들은 6·25를 몰라" = 255

1. 경험주의의 신화 = 255

2. 남침설, 북침설, 남침유도설 = 258

남침설 = 260

북침설 = 262

남침유도설 = 264

3. 6·25전쟁의 필연성과 본질 = 265

4. 김일성 주석과 히로히토 일황 = 274

5. 평화협정, 불가침선언, 그리고 군축 = 277

제6장 "너 하나만 희생될 뿐이야" = 287

1. 사람들은 날 보고 신세 조졌다 한다 = 287

2. 패배주의와 개인주의 = 291

3. 남좋은 일만… = 292

4. 나 하나 희생될지라도 = 295

5. 4·19세대와 광주항쟁세대의 결정적 차이 = 298

6. 사회진출 = 301

7. 승리할 수 있다 = 305

제3부 심화된 인식을 위하여

제1장 학생회와 전대협 = 311

1. 투쟁위원회의 한계와 전투적 총학생회 = 311

2. 학생회의 조직원리와 현황 = 315

3. 연대의 필요성과 전대협의 결성 = 320

4. 전국총학생회연합 건설 절망 = 325

제2장 학생운동의 사상과 이론 = 331

1. 자유민주주의와 사상과 양심의 부자유 = 331

2. 주체사상의 시원과 그 원리 = 334

3. 주체사상과 민족해방운동노선 = 346

4. NLPDR, NDR, PDR의 사상과 이론 = 351

5. 사상투쟁과 학생운동의 단결 = 355

제3장 80년대 학생운동 약평과 90년대의 전망 = 361

1. 전진 또 전진 = 361

2. 민족자주사상의 대중화와 민족자주학원의 건설 = 363

3. 대중조직의 강화와 통일단결의 실현 = 365

4. 노동자·농민·학생연대를 중심으로 한 민족민주전선의 강화 = 367

5. 90년대의 전반적 정세와 청년학생 3대투쟁 좌표 = 370